一、观看PPT，激发兴趣。

师：看，这一根细细长长的东西是什么呀？（老鼠的尾巴）

师：今天老师带来了一本关于老鼠的书，这是它的封面，你从它封面上看到了有什么？看看这七根小尾巴有什么不同呢？师：那我们给这七只小老鼠分别取一个名字吧！（红老鼠、绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠、白老鼠）

师：这七只老鼠和其它老鼠可不一样，它们是七只瞎老鼠，让我们一起来看一看听一听到底会发生什么有趣的故事吧！

二、教师讲述，幼儿观察挂图

（一）教师讲述开始部分：

1.教师讲述红老鼠在星期一摸到“红柱子”的故事。

师：有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西，它们有什么反应呢？

师：星期一谁第一个出来？（红老鼠）。它说是什么东西？（大柱子）。

师：你觉得它是怎么知道的，用眼睛看的吗？它是“瞎”老鼠能看见吗？（它用手摸的）。

师：你们想知道这个怪东西究竟是什么吗？那我们跟着其他几只瞎老鼠一起寻找答案吧！

2.幼儿根据挂图自主阅读故事中间部分，探索并讲述绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠分别在星期二至星期六发生的故事。

（二）教师讲述中间部分：

师：那我们一起按顺序一起来听一听吧。听听瞎老鼠们分别是怎么说的？师讲述故事中断部分。解释矛和峭壁的意思。

师：你们觉得这个怪东西到底是什么呢，谁来猜一猜？（请幼儿猜一猜）

师：这个怪东西到底是什么？请小朋友们一起闭上眼睛伸出小手，跟老师一起摸一摸，想一想。

小结：看来呀，我们如果只看到其中的一部分，也许我们会有各种各样的答案，但是我们把好几部分都组合起来，就会更明确的认识到这个整体。

（三）趣味游戏，猜动物

师：小朋友们本领真是越来越大了，你们呀比瞎老鼠厉害的地方就是它是用手来摸，你们可以用眼睛来看对不对？那你们现在敢不敢来接受老师新一轮的挑战？

1.教师出示游戏教具，并说明游戏规则

师：老师这里有几间小房子，每间小房子里都藏着一只小动物。房子上有不同数量的小窗口，现在老师要请几个小朋友上来打开小窗口瞧一瞧，每人只能打开一扇窗户哦，然后把你看到的用一句话描述给小朋友听。坐在下面的小朋友要把这几个小朋友的描述整合起来，猜一猜里边到底住着谁。

2.幼儿分组进行游戏，教师鼓励幼儿用一句完整的话概括自己看到的东西。

（四）教师讲述故事结局并揭示故事主题

师：这六只老鼠都看过了，还有一只老鼠没出发呢，是谁呀？（白老鼠）。让我们一起听一听白老鼠是怎么做的吧。

师：你们觉得七只瞎老鼠谁最聪明？为什么？

小结：其他小老鼠摸的都是大象的一个部分，就急着说答案，白老鼠摸了整个大象，才得出了准确答案，所以白老鼠是一只聪明的老鼠。这个七只瞎老鼠的故事告诉我们观察认识一样事物要具体全面，不能只认识它的一个部分就妄下结论。

三、活动延伸

师：回家后和爸爸妈妈一起玩游戏，蒙住爸爸妈妈的眼睛，然后拿一样东西给他们摸（注意：不可以拿小刀剪子之类的危险品哦！），看看他们能不能像白老鼠一样聪明，猜出答案！