为进一步深化与落实课程游戏化精神，优化幼儿自主游戏环境，引导幼儿园进一步深入研究科学教育活动的多样化，2019年4月30日，课题组暨春风幼儿园教育集团第三次活动在直溪镇中心幼儿园举行，活动特邀江苏省课程游戏化领衔人、江苏省特级教师、无锡市滨湖区科学课程实施组组长王瑜园长做现场指导和专题讲座。区教师发展中心袁英老师、课题组成员、春风幼儿园教育集团园长、业务园长及骨干教师70余人参加了本次活动。

聚焦现场，让“探究”更有趣

首先，直幼王月霞副园长和邓云老师分别向大家展示了大班科学活动《站住了，别倒下》和《有趣的磁铁车》。王园长执教的《站住了，别倒下》由浅入深，让幼儿在判断验证、交流表达、实际操作、观察记录中探索出使不能站立物体站起来的多种办法，了解物体的平衡与物体的接触面、重心、重力等有关；邓老师执教的《有趣的磁铁车》则是基于当前班级课程背景及幼儿实际经验，从科学区生成的集体活动，活动中，幼儿在探索如何让小车动起来的情境中，感知了磁体“异极相吸、同极相斥”的特性。两位执教老师生动有趣的教学组织以及孩子们的精彩表现，让听课的老师们受益匪浅。随后，所有老师观摩了各班区域环境的创设、材料的投放、幼儿游戏、教师的观察与指导等情况。低结构材料的运用，多样的操作工具、充分的探索空间、持续渐进的主题式探索活动让孩子们乐在其中。王瑜园长现场精湛的专业知识点评和深刻透彻的剖析，更是将活动提升到一个新的高度。

聚焦专家，让“思路”更清晰

观摩结束后，老师们聆听了王瑜园长的《幼儿科学经验的建构》专题讲座。王园长结合自己的实践，从幼儿科学的概述、幼儿的学与教师的教、科学活动的组织与实施、科学活动与幼儿纵深发展四个方面，以鲜活的案例，细致入微的分享自己所在幼儿园科学活动的开展与成果。王园长结合《捂柿子》的案例，重点和大家交流了KWHL表格的实际运用，即通过我已知、我想知、我如何发现、我学到了什么来观察、评估、记录幼儿的学习经历并支持幼儿不断发展，进而获得连续性的经验和探究能力。还通过案例《孔雀粑粑的颜色为什么不一样》来强调基于问题的追踪探究是最有价值的。专家的点拨，让大家对科学领域的探究活动有了更深的知识见解，思路更加清晰。

聚焦问题，让“思考”更深入

下午，王瑜园长对本次活动中体现出的“孩子在前，教师在后”“源于生活，回归生活”“操作结束后的提炼、小结”“环节的层层递进”等方面做出了肯定，同时也引发了“目标制定的三维性”“教师提问的指向性”“区域活动中，区中区的设置”“主题性的探究”“KWHL表的使用”等几方面的深入思考，凸显了科学活动的探索过程导向。

我园各幼儿园自接到常州市幼儿园科学教育活动现场观评通知，就踏上了科学的探究之路，探寻幼儿自主游戏与集体教学生成的内在联系，探讨科学区环境创设的有效性与材料投放的适宜性，探索幼儿的深度发展与教师的观察支持。此次专家亲临现场，直击问题的引领、点拨，为我园幼儿园科学领域研究，梳理了新思路，指明了下一阶段的研究方向。